Ðîññèéñêèå øêîëüíèêè ÷èòàþò ëó÷øå âñåõ â ìèðå
Îáðàçîâàíèå
Ðîññèéñêèå ÷åòâåðîêëàññíèêè ïðîäåìîíñòðèðîâàëè ñàìûå âûñîêèå ðåçóëüòàòû â îâëàäåíèè ÷òåíèåì ñðåäè ñâîèõ ñâåðñòíèêîâ èç 50 ñòðàí ìèðà ïî èòîãàì ìåæäóíàðîäíîãî èññëåäîâàíèÿ PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study).
Ïîñëåäíèé öèêë èññëåäîâàíèÿ ïðîâîäèëñÿ â 2016 ãîäó, åãî ðåçóëüòàòû áûëè îïóáëèêîâàíû 5 äåêàáðÿ 2017 ãîäà.  èññëåäîâàíèè ïðèíÿëè ó÷àñòèå áîëåå 340 òûñÿ÷ ó÷àùèõñÿ èç 50 ñòðàí è 11 òåððèòîðèé, â òîì ÷èñëå 4577 âûïóñêíèêîâ íà÷àëüíîé øêîëû èç 206 øêîë 42 ðåãèîíîâ Ðîññèè.
Ïî äàííûì èññëåäîâàíèÿ 2016 ãîäà, Ðîññèÿ íàáðàëà 581 áàëë ïî ìåæäóíàðîäíîé øêàëå, âåðíóâøèñü íà ïåðâîå ìåñòî â ðåéòèíãå âñåõ ñòðàí-ó÷àñòíèö è â î÷åðåäíîé ðàç ïîäòâåðäèâ ñâîé ñòàòóñ ëèäåðà â îáëàñòè íà÷àëüíîãî øêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ðîññèÿ óæå çàíèìàëà ïåðâîå ìåñòî â èññëåäîâàíèè PIRLS â 2006 ãîäó, îäíàêî â 2011 ãîäó óñòóïèëà åãî Ãîíêîíãó, îïóñòèâøèñü íà âòîðóþ ñòðîêó. Çà ïåðèîä ñ 2011 ïî 2016 ãîäû ðîññèéñêèå ó÷àùèåñÿ çíà÷èòåëüíî ïîâûñèëè ñâîé ðåçóëüòàò – íà 13 áàëëîâ. Ïðè ýòîì 70% âûïóñêíèêîâ íà÷àëüíîé øêîëû â Ðîññèè ïîêàçàëè âûñîêèé óðîâåíü ÷èòàòåëüñêîé ãðàìîòíîñòè.
«Ðåçóëüòàò íàøèõ øêîëüíèêîâ â PIRLS-2016 ïîäòâåðäèëè âûñîêîå êà÷åñòâî íàøåãî íà÷àëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, íàöåëåííîñòü ðîññèéñêèõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ íà ðàçâèòèå ÷èòàòåëüñêîé ãðàìîòíîñòè. Ðîññèéñêèå ó÷àùèåñÿ ëó÷øå âñåõ â ìèðå ñïðàâëÿþòñÿ ñ òåêñòàìè êàê äëÿ ëèòåðàòóðíîãî, òàê è äëÿ èíôîðìàöèîííîãî ÷òåíèÿ, è äåëàþò ýòî îäèíàêîâî óñïåøíî», - ïðîêîììåíòèðîâàëà ðåçóëüòàòû PIRLS ìèíèñòð îáðàçîâàíèÿ è íàóêè ÐÔ Îëüãà Âàñèëüåâà.
«Ðîññèÿ ïîäòâåðäèëà ñâîå ëèäåðñòâî ïî ðåçóëüòàòàì îáó÷åíèÿ â íà÷àëüíûõ êëàññàõ, ñåãîäíÿ ìû íà ïåðâîì ìåñòå, è ìû ìîæåì ñìåëî ãîâîðèòü, ÷òî íàøà íà÷àëüíàÿ øêîëà - ëó÷øàÿ â ìèðå», - ñ÷èòàåò çàìåñòèòåëü ìèíèñòðà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè ÐÔ – ðóêîâîäèòåëü Ðîñîáðíàäçîðà Ñåðãåé Êðàâöîâ.
Âûñîêèå ðåçóëüòàòû, ñðàâíèìûå ñ ðîññèéñêèìè, ïðîäåìîíñòðèðîâàëè øêîëüíèêè èç Ñèíãàïóðà (576 áàëëîâ, 2 ìåñòî â ðåéòèíãå ñòðàí). Ðåçóëüòàòû îñòàëüíûõ ñòðàí-ó÷àñòíèö îêàçàëèñü çíà÷èìî íèæå ðåçóëüòàòîâ äâóõ ëèäèðóþùèõ ñòðàí.
Çà Ðîññèåé è Ñèíãàïóðîì â ðåéòèíãå ñòðàí-ó÷àñòíèö ñëåäóþò Ãîíêîíã (569 áàëëîâ), Èðëàíäèÿ (567 áàëëîâ), Ôèíëÿíäèÿ (566 áàëëîâ), Ïîëüøà è Ñåâåðíàÿ Èðëàíäèÿ (ïî 565 áàëëîâ), Íîðâåãèÿ, Òàéâàíü è Àíãëèÿ (ïî 559 áàëëîâ).
«Ðîññèÿ âîøëà â ÷èñëî ÷åòûðåõ ñòðàí, êîòîðûå óëó÷øèëè ñâîé ðåçóëüòàò áîëåå ÷åì íà 40 áàëëîâ çà ïîñëåäíèå 15 ëåò. ×åòâåðòü ðîññèéñêèõ ó÷àùèõñÿ äîñòèãëè íàèâûñøåãî ïîêàçàòåëÿ â ÷òåíèè. Òàêæå Ðîññèÿ íàõîäèòñÿ ñðåäè øåñòè ñòðàí, ãäå ïî÷òè âñå ó÷àùèåñÿ ïðåîäîëåëè ìèíèìàëüíûé ïîðîã. Ìû ïîçäðàâëÿåì Ðîññèéñêóþ Ôåäåðàöèþ ñ îòëè÷íûìè ðåçóëüòàòàìè â PIRLS-2016 è ïðèãëàøàåì ê ó÷àñòèþ â íîâîì öèêëå PIRLS, îñíîâíîå èññëåäîâàíèå êîòîðîãî ñîñòîèòñÿ â 2021 ãîäó», - ïðîêîììåíòèðîâàë ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèÿ èñïîëíèòåëüíûé äèðåêòîð IEA Äèðê Õàñòåä.
 èññëåäîâàíèè 2016 ãîäà âïåðâûå ïðèíÿëà ó÷àñòèå Ìîñêâà, äëÿ øêîë êîòîðîé áûëî ïðîâåäåíî îòäåëüíîå èññëåäîâàíèå ïî ñòàíäàðòàì PIRLS. Âûáîðêà ìîñêîâñêèõ ó÷àùèõñÿ ôîðìèðîâàëàñü íåçàâèñèìî îò îáùåðîññèéñêîé âûáîðêè, îíà âêëþ÷àëà 4289 ÷åòâåðîêëàññíèêîâ èç 150 ìîñêîâñêèõ øêîë.
Ñðåäíèé ðåçóëüòàò ìîñêîâñêèõ ÷åòâåðîêëàññíèêîâ ñîñòàâèë 612 áàëëîâ. Ìîñêîâñêèå ÷åòâåðîêëàññíèêè ïðåâçîøëè ñâîèõ ñâåðñòíèêîâ èç âñåõ ñòðàí è òåððèòîðèé, äëÿ êîòîðûõ ïðîâîäèëîñü èññëåäîâàíèå. Îíè ïðîäåìîíñòðèðîâàëè íå òîëüêî âûñîêèå ñðåäíèå ïîêàçàòåëè ÷èòàòåëüñêîé ãðàìîòíîñòè, íî è âûñîêóþ ïëîòíîñòü ðåçóëüòàòîâ, ÷òî ñâèäåòåëüñòâóåò î õîðîøåé âñåîáùåé ïîäãîòîâêå ó÷àùèõñÿ.
Èññëåäîâàíèå ïîêàçàëî, ÷òî íàèáîëüøåãî ðåçóëüòàòà â ÷òåíèè äîñòèãàþò øêîëüíèêè, â ñåìüÿõ êîòîðûõ ðîäèòåëè ñàìè ëþáÿò ÷èòàòü è óäåëÿþò ñåðüåçíîå âíèìàíèå äîøêîëüíîé ïîäãîòîâêå ñâîèõ äåòåé. Îáó÷åíèå äåòåé â äîøêîëüíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ îðãàíèçàöèÿõ íå ìîæåò ïîëíîñòüþ çàìåíèòü çàíÿòèé ðîäèòåëåé ñ äåòüìè äîìà. Ó÷àùèåñÿ, ÷üè ðîäèòåëè ÷àñòî ÷èòàëè ñ äåòüìè êíèãè, ðàññêàçûâàëè è îáñóæäàëè èñòîðèè, èãðàëè â èãðû ñî ñëîâàìè è ò.ï., ïîêàçàëè áîëåå âûñîêèå ðåçóëüòàòû ïî ñðàâíåíèþ ñ òåìè, êòî áûë âîâëå÷åí â ýòè âèäû äåÿòåëüíîñòè èíîãäà èëè íèêîãäà.
ÑÏÐÀÂÎ×ÍÎ:
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) – ìåæäóíàðîäíîå èññëåäîâàíèå êà÷åñòâà ÷òåíèÿ è ïîíèìàíèÿ òåêñòà, ïðîâîäèìîå Ìåæäóíàðîäíîé àññîöèàöèåé ïî îöåíêå ó÷åáíûõ äîñòèæåíèé (IEA).
Öåëüþ èññëåäîâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ ñîïîñòàâëåíèå óðîâíÿ ïîíèìàíèÿ òåêñòà ÷åòâåðîêëàññíèêàìè èç ðàçëè÷íûõ ñòðàí ìèðà, à òàêæå âûÿâëåíèå ðàçëè÷èé â ìåòîäèêå îáó÷åíèÿ ÷èòàòåëüñêîé ãðàìîòíîñòè íàöèîíàëüíûõ ñèñòåì îáðàçîâàíèÿ.
 èññëåäîâàíèè PIRLS îöåíèâàþòñÿ äâà âèäà ÷òåíèÿ, êîòîðûå ÷àùå äðóãèõ èñïîëüçóþòñÿ ó÷àùèìèñÿ âî âðåìÿ ó÷åáíûõ çàíÿòèé è âíå øêîëû: ÷òåíèå ñ öåëüþ ïðèîáðåòåíèÿ ÷èòàòåëüñêîãî ëèòåðàòóðíîãî îïûòà è ÷òåíèå ñ öåëüþ îñâîåíèÿ è èñïîëüçîâàíèÿ èíôîðìàöèè.
Èíñòðóìåíòàðèé èññëåäîâàíèÿ PIRLS âêëþ÷àåò â ñåáÿ òåêñòû (õóäîæåñòâåííûå è èíôîðìàöèîííûå) è çàäàíèÿ ê íèì, àíêåòû äëÿ àäìèíèñòðàöèè øêîë, ó÷èòåëåé è ó÷àùèõñÿ, à òàêæå àíêåòû äëÿ ðîäèòåëåé èëè îïåêóíîâ. Íà îñíîâå îòâåòîâ íà âîïðîñû àíêåò ñîáèðàåòñÿ êîíòåêñòíàÿ èíôîðìàöèÿ î äîìàøíåì, øêîëüíîì è êëàññíîì îêðóæåíèè, â êîòîðîì ðåáåíîê ó÷èòñÿ ÷èòàòü.
Èññëåäîâàíèå ïðîâîäèòñÿ ðàç â ïÿòü ëåò. Ê íàñòîÿùåìó ìîìåíòó ïðîâåäåíû ÷åòûðå öèêëà èññëåäîâàíèÿ: â 2001 (35 ñòðàí), 2006 (40 ñòðàí), 2011 (49 ñòðàí), 2016 (50 ñòðàí) ãîäàõ.
Êîëè÷åñòâî ïîêàçîâ: 1027 Äàòà ñîçäàíèÿ: 07.12.2017 17:08:06